打開生命的陽光—談「研華文教基金會」

      蘇治華ACT創辦人

前研華文教基金會執行長

緣起

  由於時代的蛻變,民間企業的經濟能力及工作文化已逐漸取代政府機構,而成為影響產業及社會的主導力量。因此民間企業除了投入公眾事業外,更應擔負起參與社會公益、善盡企業公民的責任,以期能將企業經營的成果回饋給社會大眾,帶動文化教育與生活品質的提升。

  基於這樣的體認和使命,研華企業集團乃於民國86428日成立了研華文教基金會,希望藉由基金會文化教育活動的推展,將研華企業集團『以人為本、誠信篤實、卓越創新、放眼天下』的核心理念、愛心及資源回饋給社會,實踐研華企業「取之於社會,用之於社會」的承諾。

  我們深信:國民高貴心靈的培養與精神生活的再造,是千百年持續錘鍊及提升的偉大事業,需要更多有能力的民間團體與個人積極地投入才能成就。因此希望藉由基金會的成立拋磚引玉,引起社會共鳴,為型塑國民高貴的心靈,提供一份雖小卻意義深遠的努力。

宗旨

  本基金會成立的主要宗旨為推動產學合作、拓展藝文活動、重建人文生態、投入教育再造,將企業經營的成果回饋給社會,為我們及後代子孫開拓更美好的生活環境。

具體作法

  一直是研華人對自己以及社會的期許。我們希望藉由以下工作重點的施行來推展國民終身學習,提昇社會文化素養,讓所有有心人經由參與、成長、付出、與奉獻而獲致美滿的人生,成為社會改造進步的原動力。


一、推動產學合作與科技創新

  創辦TIC100生活自動化全國創意暨創業大賽

  產學合作的工作重點為:贊助及策劃大專院校有關產業交流的專案計劃與專題研究,並獎助各大專院校之學術研討與實務發表等活動。87年、88年除有台灣大學、政治大學、台灣科技大學及雲林科技大學等與基金會有深入的互動與交流外,基金會與經濟部中小企業更熱忱地支持與贊助中華民國管理科學學會,連續出版『邁向顛峰』與『浴火鳳凰再創新猷』兩本中小企業開創競爭優勢的成功實例叢書。

  民國88年起,研華文教基金會更舉辦『TIC100生活自動化全國創意暨創業大賽』。這項最佳科技創新競賽,獲得教育部、國科會與經濟部中小企業三個部會的大力支援與贊助,用以鼓勵大專學生與研究生使用個人電腦(PC-Based)從事各項生活自動化產品的應用設計,並將這些絕佳的創意點子,變成實用、具有商品化效益的生活用品。

  競賽方式首次採行創意產品研發團隊與科技創業計劃團隊兩個領域相互配對的合作競賽參賽模式,學生可將學校所提供的正規課程由競賽中培養出實際產品設計與創業規劃的能力,經由網路建構的管道,可認識各類的同好與前輩專家,提早磨練社交能力,透過結合、更換或重組不同背景的學生有效學習,營造合作團隊的能力,另外藉由業師與前輩的座談對話、小組指導及發表評審等情境中,則可傳承到各種寶貴的經驗與智慧所累積的實務能力,而在競賽中獲勝的團隊更可取得產品商業化或草創事業的資金能力。基金會希望透過競賽能將學校教育只注重學位的文憑導向,帶進講求實務的能力導向,更期待未來能邀請更多企業參與,共同協助推動生活自動化競賽,帶動企業公民的風潮。

 

二、拓展藝文欣賞與創作活動

  積極推廣藝文活動,影響人數達數十萬人次

  基金會成立之初,即對推廣藝文欣賞與創作活動不遺餘力,除辦理終身學習創作獎一獎勵並激發勤奮好學的學子參與藝文創作、支援藝文展覽活動(如畫展、陶藝展、攝影展)舉辦外,並長期贊助藝術表演團體,如紙風車、九歌、綠光、屏風、國家音樂交響樂團、朱宗慶打擊樂團、吹笛人樂團、風動舞蹈劇團等十餘個單位,影響人數達數十萬人次。協助文建會舉辦超級蘭陵王-全國青少年創意短劇大賽,並協助教育部舉辦迎接千禧年-終身學習之旅博覽會,透過藝術表演廣場多樣化戲劇,音樂、舞蹈的展現與示範教學,讓我們的想像空間得以無限開展,讓我們的生命體驗得以不斷深化。藉由這些藝文活動的舉辦贊助,基金會扮演起開拓藝術欣賞人口,以及提升藝術教育的行動者。

  民國87年及88年基金會也與台北市政府共同舉辦「百書可樂」及「台北很字戀」的優良讀物展覽與推薦活動,希望藉由此好書推介和心得分享活動,提升台北市民的閱讀風氣,朝向「人人在讀書」「富而好禮」「科技人文化」的理想目標邁進。

 

三、重建人文環保與生態關懷

  出版人文生態心靈教育專輯-鵝尾山的眠夢

  當人文素養與生態品質持續惡化的今天,我們有一個另類的看法,就是讓人類的心性與大地的靈性相互連結與對話,以引發大家重新思考生命智慧與自然定律共生共榮的關係。

  88年基金會與台北市九所田園小學合作,將其長期所累積的自然生態關懷教學圖片,搭配人文環保的概念,重新建構出一套系列性的人文生態心靈地圖,並配合台北讀書月,在台北市立圖書館聯展一個月,近一萬人次的觀賞,深獲迴響。自此,基金會開始在全省各地選擇不同的地區與主題進行一系列的人文生態心靈教育之旅。帶領民眾用心感受大地的靈性,用心分享前人奉獻這片大地的熱情,以啟迪人文環保與生態關懷的自我智慧。

  目前我們以走訪的區域有:南投信義鄉「布農族文化尋訪」,桃園復興鄉「拜訪ATAYAL」、雪霸國家公園之「用眼睛逗陣來抓火金姑」及陽明山坪頂「古道心靈探幽」的山林社區-平等里,贊助出版了第一本,先民用智慧與足跡寫下的百年歷史書-「鵝尾山的眠夢」,一方面真誠地表現「企業回饋社區」的溫情,一方面鼓勵大家共同實現「擁抱自然」「熱愛生命」的信念。

 

四、投入人本教育與教學再造

  開創「多元活潑教學法」,建立國民教育第一個學習型師資培訓系統

  長久以來,在單一文化的思考模式下,教育機制演變成只重單一智能的分數生產機器,而完全忽略掉人格發展才是孩子成長過程中最重要的基礎工程。「多元活潑教學」就是把生命的五大元素-肢體、聲音、情意、角色、心像與環境的五大元素-空間、時間、力量、流動、關係,這些早已存在又常被遺忘的智慧融入於課程設計中,包括體育、藝術、自然、社會、語文等各類課程領域,而將原已死硬的教育教法付予更多元、深入的真實性與活潑豐富的原創性,以啟發孩子與生俱來的學習興趣及身心潛能,讓課程教學能回歸到人性本質的教育。

  多元活潑教學師資培訓系統規劃為四個階段,初階為引發教師對示範教案的高度興趣,進階則培養其設計教案能力,高階除繼續發表新教案並授予教學案例分享與小組輔導人的職責,以達教即是學的目的,到了最後領導階段更賦予其計畫品管與諮詢的視導任務。

  在87年及88年,基金會與台北市教育局合作下,已培養初階教師一千位以上,進階教師一百位以上,高階教師三十位及領導教師六位,為未來影響「教學再造」最關鍵的教師專業分級制度打下堅固的基礎。

  目前多元活潑教育除了在國內幼稚園與國小全面推行及開始受託安排第一期國中教學實驗計畫外。在馬來西亞已培訓三百位以上幼稚園與國小初階華人教師,並已列入馬來西亞教育部華人兒童思想興革計畫的核心課程。而香港教育署業已派人專程來台研究,並由相關單位來函邀請協助香港的教育改造計劃。

 

五、強化專業形象與理念傳播

  研華文教基金會於設立開始,即參與研華人月刊及教育部全國文教基金會會訊的編輯工作,以作為基金會與企業內部員工和社會大眾溝通的橋樑,未來除繼續提供更專業的文案內容外,與其他報章雜誌及電視網路等媒體,亦將逐步建立良好的關係與窗口,以達理念宣揚與淨化人心的目的。

 

期許與展望

獲頒教育部藝術教育獎座

  研華文教基金會的創立,承載著研華人感恩回饋的心情,以及積極參與社會改造運動的自我期許。十分欣慰的是,在這一段草創的歲月期間,許多企業內外的志工能與我們一塊成長及奉獻,讓基金會所創造的公益價值很快地在社會上受到肯定,並於八十八年度獲頒教育部藝術教育獎座。

  在此我們自我期勉,基金會除在原來的工作重點方向上,應努力紮根外,更展望早日將以累積的公益經驗與成效,建構成一個公益性網路智庫,使我們的真心與關懷能夠散播到全球的華人社會及世界每一個需要分享的地方。

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